8.

8.osztály

 https://view.genial.ly/5ed8d873e2f52d0da225ac36/game-breakout-szerkesztheto-hupikek-8-o-osszetett-mondatok

 8.osztály irodalom

 16. óra                                               2020.10.21.

 Irodalmi kávéházak a századfordulón

 A Nyugat

1. Irodalmi kávéházak: 

https://www.youtube.com/watch?v=uijRnHp6FVo

otthonra feladatokkal: 

https://www.sutori.com/story/irodalmi-kavehazak--qc5TJgTFG5KxBZxwraW3

2. A Nyugat: 

A Nyugat a huszadik század első felének legjelentősebb magyar irodalmi folyóirata. 

Mi jut eszedbe a címről, mire utalhatott a század elején?

https://www.sutori.com/story/a-nyugat--1mCCfz3962aCPaffYmUHbSJZ

3. Tk. 26-27.oldal

Kérdések-Válaszok 

4. Összefoglalás: 

https://zanza.tv/irodalom/klasszikus-modernseg-realizmus-naturalizmus-szimbolizmus-impresszionizmus-szecesszio/nyugat

5. Házi feladat: 

1.  Tanulni az órai anyagot

2. Tudásod ellenőrzése a Redmenta-val : Direktcím: Dürer8Nyugat

3. Ady Endre életéről  ÉRDEKESSÉGEK gyűjtése 

       ( "ami a tankönyvből kimaradt") ( lehet ppt stb.) 

           ide kérem: (tanulasotthon3@gmail.com)

Kellemes őszi szünetet mindenkinek!

 2020.10.15. irodalom 7.b osztály

14.óra 

Összefoglalás

1. Feladatok: 

Mf. 21. old. 1.a,b

       21. old. 2.a

2. Ismétlés: https://learningapps.org/7883781

Kire illik?

Csokonai: 

Balassi:

Jannus Pannónius:

3. Idézetek: Melyik versből?

4. Idővonal készítése: Mikor keletkeztek a versek?

( hasonló) https://learningapps.org/3964896

5. Műfaji jellegzetességek: Tk. 246.old. + vers hozzá

6. Költői képek példákkal.

7. Összefoglalás: 

https://learningapps.org/7922898

Extra: Quizizz

Következő órán Témazáró dolgozat lesz

Memoriter:  Csokonai Vitéz Mihály: A Reményhez

határidő: 2020. 11.02.

 8.a osztály 2020.10.14. 

13. óra Összefoglalás

1. Villámkérdések

2.  Feladatok: mf. 18.oldal

Megoldások: 

1. Összekeveredtek a klasszikus modernség korának három fő irányzatához kapcsolódó művek, állítások. Segíts a rendrakásban, és írd a számokat a megfelelő stílusirányzathoz! (Egy-egy számot több helyre is írhatsz.)

	Impresszionizmus 1., 2., 3., 4., 5., 11.		Szimbolizmus 2., 6., 7., 8., 9.		Szecesszió 2., 10.

1. Tóth Árpád: Körúti hajnal, 2. A hagyományok elvetése és a „tiszta művészet” megteremtése jellemzi. 3. Az alkotók a pillanatnyi benyomások és hangulatok rögzítésére törekszenek. 4. Nyelvhasználatát a névszói jellegű, igék nélküli rövid mondatok jellemzik. 5. A versek a látvány elnagyolt, vázlatszerű ábrázolására és nagyfokú zeneiségre törekszenek. 6. A szabadvers térhódításának az időszaka. 7. Követői szakítanak a valóságos világ ábrázolásával, érdeklődésük az ember lelkivilágának a feltárása felé irányul.  8. Az újszerű szókapcsolatok, a szóhalmozás, az egyéniséget és a látomást kifejező szabadabb ritmusok jellemzik. 9. Guillaume Apollinaire: Kikericsek, 10. Krúdy Gyula: Egy Aranykéz utcai éj emléke, 11. Szinyei Merse Pál: A hinta

 

2. Érvelj az alkotások ismeretében! Mutasd be, miként van jelen a stílusirányzat legalább három ismertetőjegye az adott műben!

a) Tóth Árpád Körút hajnal című versén az impresszionista stílus jegyei ismerhetők fel,

• hisz a vers szókincsére a főnevek, a melléknevek és a melléknévi igenevek gazdagsága jellemző;
• és a külső-belső látvány és a hozzá kapcsolódó hangulat visszaadása válik fontossá a versben;
• továbbá szinesztézia is található a költeményben.

b) Guillaume Apollinaire Kikericsek című verse szimbolista alkotás,

• hisz szakít a valóságos világ ábrázolásával, az ember lelkivilágának a feltárására törekszik;
• és újszerű szókapcsolatok („mérget hajt a rét”, a virág „szélben térdepel”stb.) jellemzik;

• továbbá a félig kötött versforma jellemzi, ugyanakkor a központozás hiánya figyelhető meg.

c) Krúdy Gyula Egy Aranykéz utcai éj emléke című alkotását a szecesszió vonásai jellemzik,

·       hisz a szöveg jelzői és határozói gyakran kígyózóak, mondatszerkesztése laza.

·       és hangnemére egyszerre jellemző a finomság és a frivolitás.

·       továbbá a jelzőknek és a színneveknek a gyakorisága.

Lásd még tankönyv 22. oldal 1. feladatát:

A tanulmány alapján a mű szecessziós vonásai:

„Az elemzés összegzéseként azt szeretném még röviden összefoglalni, milyen stílusjegyek alapján minősítettem ezt a szöveget szecessziósnak:

– hosszan hömpölyögtetett, alapjában mellérendelő jellegű mondatszerkezet;

– mondatrészek, szószerkezetek, tagmondatok halmozása;

– nagyszámú nyelvi kép, bennük az emberi szférának a természeti szférára való rávetítése, a természeti szépnek emberi és művészi széppé való stilizálása;

– a jelzőknek, köztük különösen a színneveknek (arany, piros) a szokásosnál nagyobb gyakorisága;

– a stílus iróniája és öniróniája; az időnek a korai reformkor és a kiegyezés, sőt a századforduló közötti lebegtetése.” (Részlet a tanulmányból)

3. 

Házi feladat: 

1.  Írd le a korstílus és a stílusirányzat fogalmak meghatározását!

  a) Korstílus:..............................

 b)Stílusirányzat:...............................

 c) Írj egy-egy példát a korstílusra és a stílusirányzatra! 

2. Összekeveredtek a klasszikus modernség korának három fő irányzatához kapcsolódó kifejezések. Segíts a rendrakásban, és írd a számokat a megfelelő stílusirányzathoz! (Egy-egy számot több helyre is írhatsz.)

           Impresszionizmus:

            Szimbolizmus:

            Szecesszió: 

 1. A hagyományok elvetése és a „tiszta művészet” megteremtése jellemzi. 2. Az alkotók a pillanatnyi benyomások és hangulatok rögzítésére törekszenek. 3. Nyelvhasználatát a névszói jellegű, igék nélküli rövid mondatok jellemzik. 4. A versek a látvány elnagyolt, vázlatszerű ábrázolására és nagyfokú zeneiségre törekszenek. 5. A szabadvers térhódításának az időszaka. 6. Követői szakítanak a valóságos világ ábrázolásával, érdeklődésük az ember lelkivilágának a feltárása felé irányul. 7. Az újszerű szókapcsolatok, a szóhalmozás, az egyéniséget és a látomást kifejező szabadabb ritmusok jellemzik. 8. Krúdy Gyula: Egy Aranykéz utcai éj emléke. 9. Csontváry Kosztka Tivadar: A magányos cédrus. 10. Fontos szerepet kapott a szépség keresése, a stilizálás és a díszítőelemek gazdag alkalmazása.

 3. Érvelj az alkotások ismeretében! Mutasd be, miként van jelen a stílusirányzat legalább két ismertetőjegye az adott műben! 

a) Tóth Árpád Körúti hajnal című versében az impresszionista stílus jegyei ismerhetők fel, mert ..................... .

 b) Guillaume Apollinaire Kikericsek című verse szimbolista alkotás, mert..................

 4. Értelmezd a következő fogalmat! Szabadvers: .................................

5. Olvasd el a szinesztéziát tartalmazó idézeteket! Írd le, milyen érzékterületeket kapcsolnak össze a következő kifejezések! 

a) „Színek zengése! Fények zúgása!”

 b) „Számban nevednek jó ize van” 

c) „Az éjjel hazafelé mentem, éreztem, bársony nesz inog”

d) „Egy kirakatban lila dalra kelt 

     Egy nyakkendő” 

 7. b osztály 2020. 10. 13. kedd 

Csokonai Vitéz Mihály: Zsugori uram

1. Készítsünk pókhálóábrát a fösvény szóról!

    Magyarázzuk a szót az értelmező kéziszótárral!

2. Magyarázzuk meg a közmondások jelentését!

Fogához veri a garast.

Megfejné az ágast is.

Fösvénynek soha sincs elég.

Élére rakja a garast.

3. Hallgasd meg a verset!  

  https://www.youtube.com/watch?v=8-j1cN_zUTM

4. Melyik mondat fejezi ki leginkább a vers lényegét? 

 A) Ha valaki meg akar gazdagodni, a mindennapokban vállalnia kell a szűkölködést is.

 B) A gazdagság bűn. A gazdagok gonoszsága kiül az ábrázatukra, meglátszik minden tettükön.

 C) A vagyon őrültté, bolonddá teszi birtoklóját. 

 D) Akinek a pénze az istene, az sohasem lesz boldog, mert mindig félteni és kevesellni fogja vagyonát.

5.

  Szövegfeldolgozás és műértelmezés

- kérdések és feladatok: TK. 29.old./1, 2, 3, 4, 5, 6, 7.
- megbeszélés:  zsugoriság vagy takarékosság ?

6.Ismeretbővítés és műelemzés

- lényegkiemelés: TK. 29. o.
- fogalmak: jellemkép:  A jellemkép olyan leíró költemény, amelyben a lírai alany egy érdekes embert, egy jellegzetes alakot vagy embertípust mutat be.

7.Házi feladat

- elmélet: füzet; TK. 29. o.

- írásbeli: mf. 20.old.2.

-szorgalmi: 1. Írjátok le Zsugori házát! 

                      2. Írjátok le Zsugori egyik napjának naplóbejegyzését! 

                      3. Írj hírt Összedőlt egy kunyhó címmel ! 

                      4. Írj emailt egy barátnődnek, barátodnak arról, hogy                             milyen verset olvastál, és  hogy ismersz-e hasonló                               embereket! 

 8.osztály irodalom  2020.10.07.

12.óra  

A  szecesszió

Krúdy Gyula: Egy Aranykéz utcai éj emléke

1. Házi feladat ellenőrzése: 

mf. 16/4. 

4. Fogalmazz meg három személyes megjegyzést Guillaume Apollinaire Kikericsek című verséről!

2. A szecesszió  Tk. 21.oldal 

A szecesszió a 19. század utolsó harmadától jelentkező építészeti, képzőművészeti, részben irodalmi stílusirányzat. Alapja a menekülési vágy és a kiábrándultságérzés volt, mely a valóság újrateremtésének igényével párosult. Fontos szereppel bírt a szépség keresése, a stilizálás2 és a díszítőelemek gazdag alkalmazása. A szecessziós irodalmi stílusban a stilizálást bizonyos szavak ismétlődése jelenti, gyakoriak az érzeteket, színeket kifejezők. Ugyanakkor az összefonódó mondat- és szövegszerkezetek zenei hullámzáshoz hasonló hatást keltenek. Szókincsére a keresettség, a választékosság jellemző, jelzői és határozói gyakran kígyózóak, mondatszerkesztése laza. A hangnemre egyszerre jellemző a finomság és a frivolitás.

A szecesszió című tankönyvi résszel kapcsolatban a tankönyv 21. oldali szövege alapján!

Mi volt a szecesszió kialakulásának az alapja?

Mi jellemző a szecesszió hangnemére?

 Mi jellemző a szecesszió szókincsére, illetve mondatszerkesztésére?

 

 

 

 

válasz: Alapja a menekülési vágy és a kiábrándultságérzés volt, mely a valóság újrateremtésének igényével párosult.

Hangnemére egyszerre jellemző a finomság és a frivolitás.

Szókincsére a keresettség, a választékosság jellemző, jelzői és határozói gyakran

kígyózóak, mondatszerkesztése laza.

3. Mf. 17.old.2.

2. Ellenőrizzétek az 1. feladat megoldása során szerzett tudásotokat a következő mondatok folytatásával!

a) A szecesszió nem a 18. század stílusirányzata volt, hanem a 19. század utolsó harmadáé.

b) A stílusirányzat nemcsak az építészetben jelentkezett, hanem a képzőművészetben és az irodalomban is.

c) Eszmei alapja a menekülési vágy és a kiábrándultság érzés volt, amely párosult a valóság újrateremtésének az igényével.

d) A szecessziós irodalmi stílusra nemcsak bizonyos szavak ismétlése és a szókincs választékossága jellemző, hanem a laza mondatszerkesztés és a kígyózó jelzők és határozók is. 

4.  Krúdy Gyula élete:

https://drive.google.com/file/d/1OiHDIxQ1uK3VgTuMOVowsCCNSRIfC-Eh/view?usp=sharing

5. Műértelmezés: 

225 szóból álló mondata

Feladat: Tk. 22. oldal

 A novellarészlet alapos újraolvasása után rendszerezzétek, milyen emlékképekből áll össze az „ifjúság”!

6. Házi feladat: 

Választható 1 feladat

a) Készítsetek képregényt a részlethez!

b)Válasszatok  egy-egy Andersen-mesét! A mű elolvasása után keressetek benne szecessziós stílusjegyeket

 c)  Írj rövid fogalmazást szecessziós stílusban!

 7.b osztály   2020.10.06. irodalom

Csokonai Vitéz Mihály: A Reményhez

1. Csokonai élete:

https://drive.google.com/file/d/1z2ny4sfTeFAnOfREqSc1BlqB0vPyz4gT/view?usp=sharing

2. Vers : 

https://www.youtube.com/watch?v=6HehC9sNiF4

3. Elégia:  fogalma  Tk.

4. Házi feladat: -mf. 16-17.oldal

                        - memoriter: a vers

 11.óra 8.osztály  2020.10.06.

A szimbolizmus, Apollinaire: Kikericsek

1. Házi feladat ellenőrzése: mf. 13.old.1.2.

1. Igazak-e (I) vagy hamisak (H) az impresszionizmusról szóló állapítások? Satírozd be ceruzával a megfelelő betűt! I H Elsősorban képzőművészeti, kisebb mértékben irodalmi és zenei stílusirányzat. I H Az alkotók pillanatnyi benyomások, hangulatok rögzítésére törekszenek. I H A versek gyakori vonása az azonos érzékterületekre jellemző szavak, szószerkezetek összekapcsolása. (különböző) I H Az impresszionista vers a látvány pontos, aprólékos ábrázolására törekszik. (elnagyolt, vázlatszerű) I H A költeményekre nagyfokú zeneiség jellemző. I H A nyelvhasználatban túlsúlyba kerül az igei jelleg és a névszók nélküli rövid mondatok. (névszói jelleg, igék nélküli rövid mondatok) 2. Melyik versszakban olvastál a következőkről? Írd a meghatározások elé a versszakok számát! 1. A napfelkelte előtti állapot bemutatása, még a boltok is alszanak. 2. A napkelte csodája, a „Végtelen Fény” az aszfalt szennyén szétgurult. 3. „Egy sovány / Akác részegen szítta be a drága / Napfényt”. 4. „Egy kirakatban lila dalra kelt / Egy nyakkendő”. 5. A nappal kezdetén felhangzik a gyársziréna és a villamos hangja.

2. A szimbolizmus : Zanza tv

https://zanza.tv/irodalom/klasszikus-modernseg-realizmus-naturalizmus-szimbolizmus-impresszionizmus-szecesszio-1

3. Füzet: Szófelhő

4. Szabadvers fogalma: mf. 16.old.3.

3. Egészítsd ki a szöveget a szabadvershez illő szavakkal, kifejezésekkel!

 

Írásképe versszerű, de a prózához hasonlóan nincs kötött ritmusa. A szabadvers különböző hosszúságú sorokra tagolt, gondolati szerkezettel bíró, szabályos zenei képletbe nem foglalható vers. Ritmusegysége a sor.

 

5. Apollinaire élete 

https://drive.google.com/file/d/1yQ8HzoBqDQBGPwkFKdeVh7H_Dd1SRoAs/view?usp=sharing

6. A vers:

https://www.youtube.com/watch?v=wMIDJoiNQOA

7. A vers elemzése 

https://drive.google.com/file/d/1yQ8HzoBqDQBGPwkFKdeVh7H_Dd1SRoAs/view?usp=sharing

8. Házi feladat: mf. 16.old.4. 

 10.óra                                                2020. 09.30.

 Az impresszionizmus

Tóth Árpád: Körúti hajnal

1. Ráhangolódás: 

https://www.youtube.com/watch?v=r30D3SW4OVw

2. Új ismeret:

https://zanza.tv/irodalom/klasszikus-modernseg-realizmus-naturalizmus-szimbolizmus-impresszionizmus-szecesszio-1 3.

3.

Füzet: vázlat

Jellemzői:

Alkotások:

Művészek:

Szinesztézia:

Stílusirányzat???

4.

Tóth Árpásd élete: Tk. 18.old.

5. Műelemzés: 

https://prezi.com/kojhoe6x8fre/toth-arpad-koruti-hajnal/

6. Összegzés: 

https://www.youtube.com/watch?v=4ZgrAvW1jRo

7. Hf.: 

1. elmélet: Tk. 16.old.+vázlat

2. mf. 13./ 1.2.

3. Szorgalmi: Keress 3-5 képet a vershez! Illeszkedjen sorrendben , hogy egy történetet lehessen felépíteni.

2020. 01. 23. 
53.óra
7.osztály nyelvtan

1. Bevezetés: 
https://zanza.tv/magyar-nyelv/nyelvi-szintek/mondatreszek-fajtai-ii

2. A birtokos jelzős szószerkezet

órai vázlat a könyv alapján ( 80. old.) VAGY Elina előadása

3. Feladatok: 

-mf. 115.old. 1., 2.
-mf. 116.old. 3.
-A video alapján írj birtokos jelzőket!!!
https://www.youtube.com/watch?v=lPipSO7T61M&t=42s

4. Házi feladat: 
- mf. 1117.old. 7.
         118.old. 9.

2020.01.19. 7.osztály irodalom

Petőfi Sándor: Egy gondolat bánt engemet

1. Ismétlés:

 https://wordwall.net/hu/resource/419889/pet%C5%91fi-szeptember-v%C3%A9g%C3%A9n

2. Ráhangolódás: 

https://zanza.tv/irodalom/romantika/petofi-sandor-forradalmisaga-es-az-apostol-uj-programja

Zene: https://www.youtube.com/watch?v=RNP8e9Ew-mk  + festmény: tk. 73. old.

3. Műismeret: 

https://www.youtube.com/watch?v=-H-moA_bT6c&t=45s

2020. 01. 16.   irodalom   7.osztály
34.óra
Petőfi Sándor : Szeptember végén

1. Ismétlés: 

PPT: https://drive.google.com/file/d/1P_uG2H2IR9Y5dWJ0OklOwcAMQyg5COmT/view

2. Ráhangolódás: 
https://www.youtube.com/watch?v=WQ6tmIPcENw

3. Műismeret:
https://www.youtube.com/watch?v=Rqd46uxSM8s

4.Műelemzés: 

https://prezi.com/315bydvjdbng/petofi-szeptember-vegen/

5. Zárás: 
https://www.youtube.com/watch?v=tU4dpnIX7GA

https://www.youtube.com/watch?v=EMMXCsCBECY

Gyakorlás: 
https://wordwall.net/hu/resource/419889/pet%c5%91fi-szeptember-v%c3%a9g%c3%a9n

2020.01.13.  irodalom   7.osztály
33. óra
Petőfi Sándor: Reszket a bokor, mert...


1. Ráhangolódás: 

https://zanza.tv/irodalom/romantika/szerelem-es-csalad-petofi-sandor-kolteszeteben

2. Műismeret: 

https://www.youtube.com/watch?v=GiBh9yRW2y4

3. hf. -elmélet tk.85-86. old.
          -mf.54/ 2, 3, 5.
          - részlet megtanulása

2020.01.09.  irodalom    7.osztály

1.Házi feladat ellenőrzése mf. 41.oldal

2. Ráhangolódás:
 https://zanza.tv/irodalom/romantika/petofi-sandor-tajleiro-koltemenyei

3. Műismeret: https://www.youtube.com/watch?v=EMyBBQE0v0s

4. Órai vázlat: füzet-táblázat

5. Hf.: -elemzés
           -mf. 42.oldal
           - memoriter ( általad választott részlet)
           - fogalmazás: A mi utcánk télen 

2020.01.07.   nyelvtan    5.osztály

Órai vázlat:

https://docs.google.com/presentation/d/1JYD5lPT6eoiZlfDyH7Z3eXjawfx2FwV14_dXHNt5cPo/edit#slide=id.p

2020.01.06.  irodalom 7.osztály
31.óra


1. Ismétlés: 

https://wordwall.net/hu/resource/379450/pet%C5%91fi-%C3%A9lete

https://drive.google.com/file/d/1P_uG2H2IR9Y5dWJ0OklOwcAMQyg5COmT/view

2. Ráhangolódás:

https://zanza.tv/irodalom/romantika/petofi-sandor-forradalmisaga-es-az-apostol-uj-programja

https://www.youtube.com/watch?v=twbgRwEUsQY&t=25s



3. Órai vázlat:


https://docs.google.com/presentation/d/1Y_z3Ooeze9BCMIEES_aBUxG_HhuRCp6we7n2HA1fMgg/edit#slide=id.p

zenehallgatás:
https://www.youtube.com/watch?v=CJvmgBHGDMw