2019. november 6., szerda

 2019.11.07.         7.osztály


20-21. óra

KÖLCSEY FERENC
Nemzeti összetartozásunk éneke
Kölcsey Ferenc: Himnusz


Előkészítés
- ismétlés: 
  • romantika, reformkor, nép-nemzeti irányzat
  • Kölcsey Ferenc: Huszt - epigramma
- ráhangolás: zenehallgatás : https://www.youtube.com/watch?v=4ZROJ0qb8YA

Műismeret
- tanári bemutatás: TK. 46-47/Kölcsey Ferenc: Himnusz (zene: https://www.youtube.com/watch?v=YFD2PPAqNbw)

Műelemzés
- megbeszélés
- kérdések: PPT
- feladatok:Táblázat-----füzet
Ismeretbővítés
- elmélet: TK. 49.o.
- fogalmak: himnusz, keretes szerkezet, rímes-időmértékes verselés


Házi feladat
- otthoni elolvasás: TK. 48/A Himnusz megzenésítése
- elmélet: TK. 49. o.; füzet. 
- gyakorlat: MF. 29/1,2.
- memoriter: 2019. november 18.

2019. november 5., kedd

2019.11.06.                 6.osztály


Műballada - Vörösmarty Mihály: A buvár Kund
Az időmértékes verselés


Előkészítés
- hangképzés: MF. 116/Papp Tibor: Nevek

- ismétlés:
  • monda (mondatípusok)
  • Egy téma kétféle feldolgozása (eredetmonda, rege, hősi ének, kétütemű felező nyolcas, páros rím)
  • Monda: mese és valóság (mondatípusok)
  • Mátyás király meg Markóp (monda és legenda)
  • Kőmíves Kelemenné (ballada, népballada)
- ráhangolás: videó : https://www.youtube.com/watch?v=M5XqV5NBnIY&t=2s

Műismeret
- tanári bemutatás: TK. 37-38/Vörösmarty Mihály: A buvár Kund

Műelemzés
- kérdések: TK. 39/2, 3, 5.
- feladatok: MF. 19/1, 3; TK. 41/3; füzet

Ismeretbővítés
- elmélet: TK. 37, 39, 40/megbeszélés, lényegkiemelés
- fogalmak: műballada, időmértékes verselés, verslábak
- órai vázlat: PPT:
 https://docs.google.com/presentation/d/1hmC7d_PU9-fowqlBAJvdTpj-lFQcPhjxR8RnNGfxCbM/edit#slide=id.g3ebce8fa04_0_76

Házi feladat
- otthoni olvasás: TK. 39/Vörösmarty Mihály
- elmélet: TK. 40. o.
- gyakorlat: MF.19/1,2,3.

- memoriter emlékeztető: 2019. november 11.

2019.11.06. 7.osztály


25-26. óra

Az alany

Az alanyos szószerkezet


Ismétlés
- az állítmány
- az igei állítmány
- a névszói/névszói-igei állítmány
- a házi feladatok ellenőrzés

Ráhangolás
- zanza.tv :https://zanza.tv/magyar-nyelv/nyelvi-szintek/mondatreszek-fajtai-i

Ismeretbővítés 
- ismétlés: szószerkezet, alárendelő szószerkezet
- órai vázlat: az alany mint mondatrész, az alany fajtái, megszólítás, az egyeztetés, több alany
- TK. 47-50/Az alany, Alanyos szószerkezet, A határozott alany, A határozatlan alany, Az általános alany, Az alanytalan mondatok 

Gyakorlás
- videó: https://www.youtube.com/watch?v=j1TBoRCM9Vg
   -> Írj kijelentő mondatokat a videó alapján!
   -> Keresd meg a mondatok alanyát!
   -> Állapítsd meg az alanyok fajtáját!

- mondatelemzés (alany)

  • A gyerekek dolgozatot írnak. 
  • Reggelre minden havas lett.
  • A hajó elsüllyedt a tengerben.
  • A hetedikesek manapság igen magasak.
  • A fiam reggelre belázasodott.
  • Egész nap szép volt az idő. 
  • Vannak még hibák. 

Házi feladat
- a mondatok elemzését befejezni
- elmélet: TK. 47-50. o.
- gyakorlás: MF. 58/1.

2019. október 21., hétfő

 7.osztály irodalom 10.24.

19.óra

KÖLCSEY FERENC
Életrajz, buzdítás a cselekvő hazaszeretetre
Huszt


Előkészítés
- ismétlés: 
  • romantika, reformkor, nép-nemzeti irányzat
- elméleti előkészítés: Zanza.tv; https://zanza.tv/irodalom/romantika/kolcsey-ferenc-koltoi-vilaga
 TK. 40-41. o.;   https://drive.google.com/file/d/1kZqF7ZpJIdnXNvymErg_8RKr2EBiq0Za/view

- ráhangolás: TK. 43/Buzdítás a cselekvő hazaszeretetre; zenehallgatás  https://www.youtube.com/watch?v=xB13WbJ3wo8

Műismeret
- tanári bemutatás: TK. 43/Kölcsey Ferenc: Huszt (feldolgozás)

Műelemzés
- megbeszélés: komplex analízis
- kérdések: TK. 44/1-3.
- feladatok: MF. 27/1; 

Ismeretbővítés
- elmélet: TK. 44/megbeszélés, lényegkiemelés;
- fogalmak: epigramma
- órai vázlat: 
 táblázat szerint

Házi feladat
- otthoni elolvasás: TK. 42/A csekei birtok; TK. 45/A korszellem
- elmélet: TK. 44. o.; füzet; Tanfüzet
- gyakorlat: MF. 26/2; 27/1.2., 28/3.
- memoriter: 2019. november 7.

2019. október 20., vasárnap

 7.osztály irodalom 10.21.


Munkafüzet 24. oldala
A nemzeti irodalom kibontakozása a 19. század első felében

Egy korstílus – a romantika

1. Igaz-e vagy hamis? Karikázd be a romantikára jellemző igaz állítások betűjelét!

K         Elnevezése a francia roman: ’regény’ szóból származik.
P          A korstílus neve a francia roman: ’könyv’ szóból ered.
Ö         Kibontakozásának alapja Európában a polgárosodás volt.
A         A romantikában jelentős szerepe volt az utánzásnak, az alkotók kerülték az eredetiséget.
L         A művészek eredeti művek létrehozására törekedtek.
Cs        A szigorú korlátok, megkötések helyett a művészi szabadság kapott hangsúlyos szerepet.
E         A romantika képviselői a múltba, elsősorban a középkor lovagvilágába menekültek.
Sz        A művészek a jelen rideg valóságából az ókori görög és római kultúra világába menekültek.
Y         A romantika alkotói saját nemzeti múltjukat is kutatták.
T          A romantikára nem jellemző a felfokozott érzelmek és szenvedélyek ábrázolása.

a)  KÖLCSEY
b) Kölcsey Ferenc a magyar romantika (első szakaszának) jeles képviselője volt.

2. A magyar romantika négy jeles költőjének látod itt az arcképét. Ismerd fel őket, és írd le egy-egy, már korábban tanult versük címét!
Szövegdoboz:  Szövegdoboz:
Szövegdoboz:  

Szövegdoboz:









1790-              1790-1838                                         1800–1855                 1823–1849                  1817–1882

Kölcsey Ferenc              Vörösmarty Mihály             Petőfi Sándor                    Arany János
Himnusz                      Szózat                               Az alföld                      Családi kör
                                     A buvár Kund                  A Tisza                        A walesi bárdok
                                                                               Nemzeti dal                Rege a csodaszarvasról
                                                                               Szülőföldemen           Válasz Petőfinek
                                                                               Arany Jánoshoz
                                                                               Megy a juhász szamáron…








A magyar nyelvű kultúra és művelődés helyzete 1800–1849 között

1. A tankönyvi szöveg segítségével számítsd ki a következőket!
•         Az első reformországgyűlés ennyi évvel ezelőtt volt: 190 éve
(Hisz 1825-ben volt.)
•         Ennyi ideig tartott hazánkban a reformkor: 23 évig
•         (Hisz 1825-től 1848-ig.)
•         Ennyi idős a Széchényi Ferenc által alapított Magyar Nemzeti Múzeum és Könyvtár: 213 éves
(Hisz 1802-ben alapították.)
•         A magyar nyelv hivatalos államnyelv lett: 171 éve
(Hisz 1844-ben lett az.)
•         Ennyi évvel ezelőtt jelent meg a Pesti Hírlap első száma: 174 éve
(Hisz 1841-ben jelent meg az első szám.)

2. Húzd alá azt a szót vagy szókapcsolatot, amelyik igazzá teszi az állításokat!
a) Hazánkban a reformok vezető erejévé a polgárság / köznemesség / főnemesség vált.
b) Az 1820-as években a romantika szellemében szerveződő írói csoportosulás vezetője Kisfaludy Károly / Kisfaludy Sándor / Petőfi Sándor volt.
c) A Nagyszótár a fordítás / helyesírás / tankötelezettség terén jelentett nagy előrelépést.

3. Fejezd be a mondatot többféleképpen!
A reformkor idején sok változás történt hazánkban a kultúra és a művelődés terén,
hiszen számos sajtótermék (példákkal…) indult útjára.
hiszen már működött a Magyar Nemzeti Múzeum és Könyvtár.
hiszen fellendült a színházi élet, megnyitotta kapuit a Pesti Magyar Színház.